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Ensino Fundamental II

    Home Ensino Fundamental II

    O jovem construindo uma imagem positiva de si, do outro e do mundo

    O Ensino Fundamental II destina-se, de maneira particular, à formação do cidadão, numa perspectiva crítica e atuante, o desenvolvimento da capacidade de aprender, do pleno domínio da leitura e interpretação, da escrita, do raciocínio lógico matemático e do cálculo.

    Assim, queremos propiciar as condições para o jovem construir uma imagem positiva de si, o respeito próprio traduzido pela confiança em sua capacidade de escolher e realizar seu projeto de vida motivado pelos valores evangélicos explicitados na vida de Santa Cândida, pautados no Nosso Modo Próprio de Educar.

    Planejamento Pedagógico

    PRINCÍPIOS NORTEADORES DA PROPOSTA PEDAGÓGICA

    1. Construir a nossa ação pedagógica contextualizada no tempo presente e na realidade atual.

      • Priorizar os conteúdos que estejam relacionados aos problemas contemporâneos, com o objetivo de desenvolver as habilidades dos alunos, e que ajudem a compreender a realidade de forma critica, criativa e dinâmica.

    2. Trabalhar os valores cristãos da pedagogia solidária como base da nossa ação educativa.

      • Viver com o aluno (a) a admiração e contemplação da bondade e do infinito amor de Deus, Criador e Pai, pela sua obra em si próprio(a), nas outras pessoas e na natureza,de modo a crescer na convicção de que tudo o que é verdadeiramente humano e também obra do amor de Deus.
      • Proporcionar aos educandos e demais agentes da ação educativa na escola condições para que, através de múltiplas experiências, possam integrar fé – cultura – vida pela sua adesão a Jesus, nos diversos contextos em que vivem.
      • Fomentar um clima em que as pessoas se sintam aceitas, valorizadas e incentivadas, pelo testemunho da comunidade, à pratica dos valores que dignificam o ser humano com: cooperação, partilha, união, solidariedade, retidão e honestidade.

    3. Estimular a criatividade, a autonomia, a construção da auto confiança, da auto estima e o desenvolvimento das diversas formas de expressão pela organização do trabalho (autoria).

      • Abrir espaços para que os grupos de alunos possam se organizar, decidir  regras de convivência e de trabalho, projetar-se através de suas ações e aprendizados.

    4. Desenvolver o senso crítico em relação ao meio ambiente.

      • Proporcionar ao educando experiências de valorização da vida em todas as suas manifestações, com especial encantamento pela natureza, sentimento de pertença a Mãe Terra e consciência de nossa responsabilidade pelo planeta, com sua imensa biodiversidade.

    5. Estimular a boa convivência e não a competitividade.

      • Desenvolver atitudes de participação e de cooperação e de assumir responsabilidades; de ter iniciativas e de desenvolvê-las dentro de um processo grupal.
      • Usufruir de direitos e assumir responsabilidades.

    6. Exercitar a cidadania na pluralidade cultural vivida na acolhida, na aceitação e tolerância.

      • Perceber-se como pertencente a um grupo social determinado e participante de uma realidade mais ampla.
      • Tornar-se capaz de perceber a existência de diferentes grupos sociais, como forma de organização de trabalho e de sociedade diversas do seu, ao longo do tempo e de diferentes espaços.

    7. Construir a nossa ação educativa em clave positiva despertando habilidades e valorizando as potencialidades visando à formação intelectual da pessoa.

      • Promover uma educação baseada no amor.
      • Favorecer uma aprendizagem significativa, construtiva e funcional, considerando a simplicidade, a alegria e o atendimento as diferenças e peculiaridades de cada educando como elementos inerentes à pratica do educador.

    8. Desenvolver a ação educativa em reciprocidade com a família.

      • Reconhecer o ambiente familiar como o primeiro e principal agente educativo da pessoa.
      • Favorecer a participação das famílias em projetos e atividades desenvolvidos na escola, promovendo uma parceria família-escola.

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